Dans une étude récente publiée dans Rapports scientifiquesdes chercheurs japonais ont étudié l’effet des jeux vidéo sur les compétences en bronchoscopie des étudiants en médecine et des résidents.
Ils ont constaté que les compétences en bronchoscopie étaient associées à l’expertise en matière de jeux vidéo chez les participants débutants.
Étude: Les joueurs vidéo démontrent des compétences supérieures en bronchoscopie chez les débutants. Crédit d’image : sezer66/Shutterstock.com
Sommaire
Arrière-plan
La bronchoscopie flexible est une procédure vitale dans les soins respiratoires utilisée dans le diagnostic et le traitement. Des progrès récents ont émergé dans la formation basée sur la simulation pour la bronchoscopie, utilisant la réalité virtuelle et les technologies assistées par robot.
Semblables aux jeux vidéo, ces technologies offrent des avantages en améliorant les compétences et en réduisant l’inconfort du patient pendant la bronchoscopie. L’expérience des jeux vidéo et les techniques de bronchoscopie nécessitent un ensemble de compétences communes, notamment une prise de décision rapide, une conscience visuospatiale et des compétences psychomotrices.
Cela est particulièrement évident lors de la bronchoscopie, dans la manière dont les opérateurs naviguent dans les structures bronchiques sur un moniteur et manipulent les instruments pour diverses tâches.
La perspective à la première personne et l’utilisation de dispositifs ressemblant à des forceps pour accéder et insérer dans des zones bronchiques spécifiques en bronchoscopie partagent des similitudes avec les compétences requises dans les jeux de tir en trois dimensions (3D), y compris ceux à la première et à la troisième personne.
Alors que des recherches antérieures ont associé le jeu vidéo à des performances améliorées dans diverses procédures médicales, peu d’attention a été accordée aux compétences spécifiques à la bronchoscopie.
Par conséquent, les chercheurs de la présente étude ont cherché à combler cette lacune en évaluant à la fois les techniques de bronchoscopie et les compétences en matière de jeux vidéo, fournissant ainsi un aperçu de la corrélation potentielle entre l’expertise en jeux vidéo et la maîtrise des procédures bronchoscopiques.
À propos de l’étudeHaut de page
La présente étude prospective a été menée entre 2021 et 2023 dans un hôpital au Japon. Les données sur les techniques de bronchoscopie et les compétences en jouant au jeu SPLATOON 2 (en utilisant une console Nintendo Switch) ont été comparées.
Dans ce jeu vidéo, les joueurs devaient utiliser un joystick ou un gyroscope pour tirer des balles de peinture en équipe afin de peindre un champ. Les critères d’exclusion incluaient les participants ayant subi 1 à 99 bronchoscopies et ceux jouant au jeu sans joystick.
Les participants ont été classés en deux grands groupes : un groupe inexpérimenté (étudiants en médecine ou résidents, n = 23) et un groupe expérimenté (médecins respiratoires ayant effectué ≥ 100 bronchoscopies, n = 18).
L’âge médian dans les deux groupes était respectivement de 27 et 33 ans. Quinze participants dans chaque groupe étaient des hommes.
Ces groupes ont ensuite été segmentés en sous-groupes de joueurs et de non-joueurs. Alors que le sous-groupe des joueurs comprenait des individus jouant à des jeux pendant ≥ 1 heure par semaine pendant ≥ 6 ans, le sous-groupe des non-joueurs comprenait les participants qui manquaient d’expérience de jeu ou jouaient à des jeux n’impliquant pas de contrôle de personnage.
12 membres du groupe inexpérimenté et 10 membres du groupe expérimenté ont été classés comme joueurs.
La compétence en bronchoscopie a été évaluée en fonction de la durée d’observation de la lumière bronchique, appelée « temps d’observation ». D’autre part, les compétences des participants en matière de jeu vidéo ont été évaluées en termes de « temps de réalisation du jeu ». Un temps de jeu plus court reflétait une plus grande capacité à accomplir les tâches rapidement.
L’analyse statistique a utilisé la corrélation de Spearman, les tests exacts de Fisher et les tests U de Mann – Whitney.
Résultats et discussion
Dans le groupe inexpérimenté, la durée médiane d’observation bronchoscopique était de 215 secondes et la durée médiane de fin de jeu était de 45 secondes.
Le groupe expérimenté a montré un temps d’observation bronchoscopique médian significativement plus court de 103 secondes que le groupe inexpérimenté (p < 0,001). Cependant, le temps médian de fin de match dans le groupe expérimenté (41 secondes) ne différait pas significativement de celui du groupe inexpérimenté.
Bien que le temps d’observation bronchoscopique et le temps d’achèvement du jeu aient montré une relation linéaire modérée dans le groupe inexpérimenté, aucune corrélation n’a été observée dans le groupe expérimenté.
Les joueurs du groupe inexpérimenté ont montré des temps d’observation bronchoscopique et des temps de fin de jeu significativement plus courts que les non-joueurs.
Au sein du groupe expérimenté, le temps d’observation bronchoscopique n’était pas significativement différent, mais le temps de réalisation du jeu était significativement plus court chez les joueurs que chez les non-joueurs.
Les limites de l’étude incluent sa nature monocentrique, la petite taille de l’échantillon et les biais potentiels dus aux variations de l’expertise et des aspirations des participants au sein du groupe inexpérimenté. De plus, l’évaluation s’est concentrée uniquement sur le temps d’observation bronchoscopique, négligeant d’autres facteurs tels que les taux de collision des voies respiratoires et les tests spatiaux, limitant peut-être l’évaluation complète de la compétence technique de bronchoscopie.
Bien que les chercheurs recommandent d’éviter une dépendance excessive au jeu, compte tenu de ses effets potentiellement nocifs, ils soulignent que des expériences de jeu et une formation bien gérées pourraient offrir des avantages d’apprentissage qui s’étendent au-delà du domaine du jeu.
Dans le domaine médical en particulier, il existe un potentiel d’application du jeu à mesure que les techniques continuent de progresser.
Conclusion
En conclusion, la présente étude révèle un lien entre les compétences en matière de jeux vidéo et les techniques de bronchoscopie chez les débutants sans expérience préalable en bronchoscopie. Cela implique que les personnes familiarisées avec les jeux vidéo pourraient potentiellement acquérir plus rapidement la maîtrise des techniques de bronchoscopie.
Ces résultats pourraient contribuer à affiner les stratégies de formation en bronchoscopie et à comprendre l’impact du partage de compétences sur la compétence dans l’exécution d’interventions médicales spécifiques.
