Des chercheurs de la faculté de médecine de l’Université de Californie à San Diego et du Rady Children’s Hospital-San Diego se sont joints à une étude nationale pour mieux comprendre l’impact à long terme du COVID-19 sur les patients aux États-Unis dans tous les groupes démographiques.
L’étude de 1,15 milliard de dollars sur quatre ans, parrainée par les National Institutes of Health (NIH), s’appelle RECOVER Initiative (Researching COVID to Enhance Recovery). L’objectif est de mieux comprendre les infections « séquelles post-aiguës du SRAS-CoV-2 » ou PASC, plus communément appelées « long-COVID ».
Long-COVID fait référence à des symptômes qui persistent pendant des semaines ou des mois après une infection aiguë au COVID-19. Les symptômes comprennent la douleur, les maux de tête, la fatigue, le « brouillard cérébral », l’essoufflement, l’anxiété, la dépression, la fièvre, la toux chronique et les problèmes de sommeil. Chez certains enfants et adultes touchés, le PASC comprend le syndrome inflammatoire multisystémique (MIS-C et MIS-A), une affection dans laquelle différentes parties du corps peuvent s’enflammer, notamment le cœur, les poumons, les reins, le cerveau, la peau, les yeux ou les organes gastro-intestinaux. Chacun de ces symptômes peut avoir un impact profond sur la qualité de vie.
Plus de 90 millions de cas de COVID-19 ont été signalés aux États-Unis depuis le début de la pandémie au début de 2020, selon les Centers for Disease Control and Prevention. L’incidence de la longue COVID n’est pas connue avec précision, mais les données actuelles suggèrent que 10 à 30 % de ceux qui ont une infection aiguë présenteront des symptômes persistants durant au moins un mois. Les données préliminaires suggèrent que le PASC peut affecter de manière disproportionnée certains groupes socio-économiques et démographiques, y compris les groupes qui seront représentés dans l’étude UC San Diego/Rady.
Nous sommes ravis de faire partie de cet effort national pour en savoir plus sur le long COVID et les facteurs qui mettent une personne à risque de développer cette maladie. »
Kelan Tantisira, MD, professeur et chef de la division de médecine respiratoire au Rady Children’s Hospital-San Diego
« Notre objectif est de mieux comprendre la maladie afin de pouvoir développer des traitements efficaces et des stratégies de prévention pour la communauté », a ajouté Kyung (Kay) Rhee, MD, professeur et chef de la Division de la santé infantile et communautaire à l’UC San Diego School of Medicine. et le département de pédiatrie de Rady Children’s.
Plus de 30 équipes de recherche à travers le pays seront soutenues par plus de 448 millions de dollars de financement du NIH. Les équipes étudieront et partageront les données en temps réel, apportant l’échelle nécessaire pour élaborer des informations et des réponses le plus rapidement possible.
La principale étude de cohorte pédiatrique à l’UC San Diego/Rady s’appelle PEDS-PASS (Pediatric Epidemiology and Disparities Study of Post-Acute SARS-CoV-2).
Dans le cadre de RECOVER, le PEDS-PASS évaluera la fréquence à laquelle le COVID-19 survient dans la communauté après une infection aiguë et suivra l’histoire naturelle et les facteurs de risque du PASC sur plusieurs années chez les nouveau-nés, les enfants et les jeunes adultes. Les patients avec ou sans infection par le SRAS-CoV-2 seront inscrits à cette étude, et les patients à différents stades de long-COVID participeront à un suivi à long terme pour mieux comprendre le processus de la maladie.
L’étude nationale peut recruter jusqu’à 20 000 participants, avec ou sans antécédents d’infection par le SRAS-CoV-2, ainsi que jusqu’à 20 000 soignants. L’étude inclura 800 enfants atteints du MIS-C et 200 enfants et jeunes adultes ayant des antécédents de myocardite ou d’inflammation du muscle cardiaque post-COVID associée au vaccin.
Le consortium RECOVER représente et soutient plus de 100 chercheurs menant des études sur le long COVID dans plus de 200 sites à travers le pays, y compris l’UC San Diego. NYU Langone Health sert de noyau scientifique clinique et d’administrateur de l’étude.
