L'intégration de la pensée philosophique dans l'éducation de la petite enfance peut permettre aux enfants d'âge préscolaire de développer des habitudes de vie saines, des compétences de pensée critique et des capacités de prise de décision éclairées.
Étude: Enseigner des comportements de style de vie sains basés sur la pensée philosophique aux enfants d'âge préscolaire: un essai contrôlé randomisé. Crédit d'image: Lordn / Shutterstock.com
L'enseignement des comportements de style de vie sains pour les très jeunes enfants est fondamental à leurs habitudes futures. Des preuves antérieures suggèrent que la pensée philosophique (PT) peut aider les enfants à développer des valeurs morales, des compétences cognitives et des capacités de prise de décision.
Une étude récente publiée dans BMC Santé publique Explore le rôle du PT dans l'aide aux enfants d'âge préscolaire à adopter des comportements de style de vie sains. Certaines de ces habitudes incluent d'être physiquement active, de manger sainement, de se laver correctement les mains, de respecter son corps, d'être conscient de ses besoins, de ses sentiments, de ses capacités et de ses responsabilités, de l'orgissement suffisant et de la partage de ses pensées avec les autres.
Sommaire
Le potentiel de PT dans la pédagogie
PT est exploré comme un outil potentiel pour aider les enfants à apprendre à réfléchir. Le PT implique de penser de manière critique aux questions et aux défis basées sur les informations disponibles, à l'analyse de sa façon de penser, à la recherche de solutions créatives, à un respect et à un enthousiasme pour le sujet de la pensée et à la transformation de tels sentiments en choix et jugements.
Ainsi, PT intègre les éléments de la pensée critique, créative et compatissante percevoir avec précision les obstacles et découvrir des solutions appropriées. Penser à des choix et à des décisions sains à ce niveau soutient l'engagement avec les enfants et leur capacité à maintenir de bonnes habitudes dans le cadre de leur routine quotidienne.
Plusieurs études ont mis en évidence le rôle des programmes de philosophie dans la promotion de la compréhension et de la prise de décision éclairée concernant les comportements de vie sains. L'exemple et l'influence parental sont d'autres facteurs importants qui affectent la formation d'habitudes chez les enfants.
À propos de l'étude
Dans la présente étude, les chercheurs examinent les choix de vie des parents et les effets de l'enseignement du PT aux enfants d'âge préscolaire sur leurs comportements de santé. Dans ce contexte, des comportements de style de vie sains faisaient référence aux modèles nutritionnels, au sommeil, à l'activité physique, à l'estime de soi, à la gestion du stress et aux relations avec les autres.
Les chercheurs ont utilisé une conception d'essai contrôlé randomisé (RCT) et ont inscrit 120 enfants d'âge préscolaire qui ont été randomisés en groupes d'intervention ou de contrôle. Tout enfant absent de deux séances éducatifs ou plus, transféré dans une école différente ou qui n'a pas terminé le post-test, a été exclu de l'analyse.
Chaque groupe a reçu une éducation à l'aide de films, de récits et de jeux qui ont fourni des instructions pour maintenir un mode de vie sain. Les outils éducatifs étaient des composants d'un programme PT qui encourage l'écoute, l'évaluation réfléchie des informations entendues avant son acceptation, l'utilisation d'exemples, pour demander des raisons de soutenir les opinions et les conclusions, ainsi que la création de leurs propres concepts en fonction de ce que les autres ont conçu.
Tous les enfants étaient responsables de prendre leurs propres décisions et choix.
Efficacité
Les scores de réflexion philosophique pour la pensée critique, créative et attentionnée aux enfants d'âge préscolaire formés étaient nettement plus importants que pour les témoins deux et quatre mois après la fin de l'entraînement. Les parents et les enfants ont présenté des améliorations significatives dans leurs comportements de style de vie sains aux deux moments de deux et quatre mois après l'intervention éducative.
Mise au point (sur) L'éducation et l'éducation des enfants de la communauté sont considérées comme l'investissement le plus important et le meilleur pour l'avenir de la communauté. «
Ces résultats soutiennent l'hypothèse que la communication basée sur le PT sur les modes de vie et les comportements sains améliore les pratiques de vie des enfants d'âge préscolaire et de leurs parents. Les avantages du PT comprennent le développement cognitif, ainsi que l'équipage des enfants pour prendre des décisions intentionnelles éclairées. Il s'agit d'un outil important pour aider les enfants à se développer dans la compréhension, la logique, la créativité et la communication.
Bien que de petite taille, la présente étude a identifié des différences significatives entre les enfants formés et les témoins, suggérant ainsi que des changements plus importants peuvent s'accumuler avec le temps.
Même des améliorations modestes peuvent s'accumuler et conduire à des avantages importants à long terme en santé et en bien-être. «
Les parents de la présente étude ont également été influencés pour faire des choix de style de vie plus sains, démontrant ainsi la puissance des connexions familiales dans ce domaine. Les parents et les enfants exercent une influence mutuelle les uns sur les autres. Par conséquent, les interventions familiales qui exploitent ces dynamiques ont le potentiel de fournir des changements de comportement positifs à long terme.
Conclusions
L'utilisation de la pensée philosophique pour instruire les enfants d'âge préscolaire à vivre une vie saine a conduit à des changements observables et significatifs dans leurs comportements de style de vie.
Des recherches futures sont nécessaires pour explorer les interactions entre ces changements et ces facteurs démographiques. L'observation des effets du PT sur des durées plus longues et dans différents groupes d'âge est également nécessaire pour éclairer les stratégies de suivi, si nécessaire, pour maintenir les effets positifs de ces interventions.
