Une récente Rapports scientifiques L’étude a déterminé la présence d’empreintes neuronales partagées entre les parents et leurs enfants lors de l’écoute d’histoires.
Étude: Les couples parents-enfants affichent des empreintes neuronales partagées tout en écoutant des histoires. Crédit d’image : Evgeny Atamanenko/Shutterstock.com
Sommaire
Arrière-plan
Un parent ou un tuteur est la personne la plus importante pour un enfant. L’interaction parent-enfant joue un rôle important dans le bien-être de l’enfant, notamment dans le développement de ses capacités cognitives.
Des études comportementales et de neuroimagerie ont démontré que les interactions parent-enfant contribuent à façonner le système des fonctions exécutives de l’enfant ainsi que sa capacité limbique.
De plus, la régulation émotionnelle parentale détermine les caractéristiques émotionnelles de l’enfant, associées à son système neuronal.
Un modèle neurobiologique antérieur pour l’interaction parent-enfant indiquait qu’un parent orientait l’activité cérébrale de l’enfant vers l’exécution de processus cognitifs et sociaux de haut niveau.
Des méthodes d’hyper scanning ont été développées pour mieux comprendre les déterminants neurobiologiques de l’interaction parent-enfant.
Ces méthodes aident à synchroniser l’activité cérébrale d’un couple parent-enfant au cours de leur interaction, permettant ainsi aux chercheurs de mieux comprendre l’activité neurobiologique partagée.
Les données d’hyperscanning des couples parents-enfants ont montré une synchronisation émotionnelle plus importante ; par exemple, des profils de connectivité neuronale au repos comparables ont été observés entre eux lors du visionnage d’un film émotionnel.
Dans une autre étude, les images du scanner ont montré une activité neuronale similaire entre les mères et les adolescentes, c’est-à-dire lorsque les mères voyaient leurs adolescents accomplir une tâche difficile.
Outre les méthodes d’hyperscanning, le modèle de prédiction basé sur le connectome (CPM) est une autre approche conçue pour comprendre la variabilité au sein d’un groupe dans la relation cerveau-comportement.
Cette méthode permet de prédire de manière fiable les capacités cognitives d’un enfant. Un nombre limité d’études ont montré l’efficacité de l’approche d’empreinte digitale du connectome (FC) pour différencier les individus en fonction des modèles de connectivité cérébrale.
À propos de l’étude
Cette étude émet l’hypothèse que les couples biologiques parent-enfant présentent des modèles de connectivité fonctionnelle similaires et uniques, en particulier ceux liés aux systèmes de fonctions émotionnelles et exécutives.
Par conséquent, les profils de connectivité cérébrale acquis lors d’une tâche d’écoute d’histoire pourraient être utilisés pour identifier les couples parent-enfant.
Un cadre de carte de diffusion (DM), qui est une technique de réduction de dimension non linéaire, a été utilisé pour établir des similitudes de connectivité fonctionnelle significatives entre un parent et son enfant.
Au total, treize enfants parlant hébreu, âgés de 8 à 12 ans, ont été recrutés avec l’un de leurs parents biologiques.
L’âge moyen des parents était de 42,4 ans. Tous les couples parents-enfants recrutés étaient de race blanche et appartenaient à un milieu socio-économique relativement aisé.
Aucun des participants n’avait d’antécédents de troubles neurologiques ou développementaux. Ils ont subi deux analyses de neuroimagerie informatique distinctes avec un intervalle maximum d’un mois entre les deux analyses.
Il convient de noter que les participants ont été invités à écouter des histoires diffusées lors de l’imagerie par résonance magnétique (IRM). De plus, des évaluations comportementales ont également été menées au cours des deux sessions.
Résultats de l’étude
Les données fonctionnelles de l’IRM ont indiqué la présence de déterminants neuronaux partagés entre les dyades biologiques parent-enfant.
Il est important de noter que des profils de connectivité intra-cérébrale similaires ont été enregistrés lors de l’écoute d’histoires et pourraient être utilisés pour identifier les couples biologiques parent-enfant.
Conformément aux résultats d’études précédentes, la présente étude a démontré une synchronisation accrue entre les individus présentant des caractéristiques similaires.
Cette étude reflète également l’existence de similitudes en matière d’activation cérébrale lors de l’écoute d’histoires parmi des personnes socialement connectées. Le plus grand nombre de similitudes FC parent-enfant a été observé dans le nœud DMN-frontopariétal (FP).
Des études antérieures ont montré que le cortex gestaltiste est associé à la génération de perspectives subjectives. Les similitudes cérébrales chez FC pourraient être dues à des perceptions partagées évidentes à travers l’interprétation des histoires.
Dans une empreinte neurale positive, une implication plus élevée des nœuds saillance-mémoire et cervelet-cervelet a été observée. Cette découverte implique que les parents biologiques et les enfants utilisent des réseaux cérébraux cognitifs et sensoriels similaires qui soutiennent la surveillance et le traitement cognitifs tout en écoutant des histoires.
Cette étude postule que, lors de la compréhension orale, le cervelet parental joue un rôle crucial dans le réglage du traitement du langage de l’enfant.
De plus, des engagements neuronaux similaires se produisent entre les couples parent-enfant lors de la récupération d’informations de la mémoire pour faciliter la compréhension des histoires.
Cette étude a utilisé deux sous-modèles cognitifs intégratifs (CBI), qui ont indiqué que les couples biologiques parent-enfant partagent des similitudes et des différences en matière de FC.
Celles-ci pourraient être utilisées comme empreinte neuronale basée sur l’IRMf. Les études futures doivent se concentrer sur l’étendue des facteurs génétiques et environnementaux influençant la similarité du connectome.
Conclusions
La présente étude a mis en évidence la présence de corrélats fonctionnels distincts associés aux réseaux cognitifs et sensoriels, qui sont partagés entre les couples biologiques parent-enfant lors de l’écoute d’histoires.
Il a également documenté des preuves à l’appui qui impliquent l’utilisation d’empreintes neuronales pour identifier les relations biologiques parent-enfant.
