Donner aux écoles les ressources et la formation adéquates pour enseigner aux élèves la santé mentale peut vraiment avoir un impact positif sur le bien-être des jeunes.
De nouvelles recherches menées par des universitaires gallois viennent d’être publiées et démontrent les avantages d’améliorer les connaissances en santé mentale des élèves et de réduire la stigmatisation entourant les problèmes de santé mentale à une étape cruciale de la vie d’un jeune.
La plupart des problèmes de santé mentale commencent à l’adolescence avec une enquête récente indiquant que deux jeunes sur cinq signalent des symptômes de santé mentale. Cependant, en raison d’une mauvaise connaissance des problèmes de santé mentale et de la stigmatisation liée à la santé mentale, la plupart des jeunes ne demandent pas d’aide.
Dans ce contexte, l’équipe des universités de Swansea et de Cardiff a travaillé avec l’association caritative Action for Children pour développer un programme de littératie en santé mentale. Le Guide Cymrou qui consiste en une formation pour les enseignants, un accès à des ressources et vidéos en ligne et des modules en classe.
Pour la recherche, un groupe de près de 2 000 élèves âgés de 13 à 14 ans de tout le Pays de Galles a été divisé en deux pour un essai contrôlé randomisé de 10 semaines, la moitié d’entre eux ayant subi Le guide, dispensés par des enseignants spécialement formés.
Ses conclusions, qui viennent d’être publiées par la revue en ligne BMC Santé Publiquemontrait les élèves ayant accès à Le guide ont démontré des améliorations dans presque tous les domaines, y compris les connaissances en santé mentale, de meilleurs comportements en matière de santé mentale, une réduction de la stigmatisation liée à la santé mentale et une augmentation des intentions de demander de l’aide pour des problèmes.
Le doctorant et co-auteur de Swansea, Nicola Simkiss, a déclaré: « Il est dévastateur de voir des enfants et des jeunes aux prises avec des problèmes de santé mentale qui ne sont ni signalés ni traités.
« Nous croyons Le guide est une intervention efficace qui peut aider les enfants et les enseignants à comprendre que les problèmes de santé mentale sont monnaie courante, tout comme les problèmes de santé physique, et qu’ils doivent demander de l’aide et ne pas essayer de cacher le problème. »
Le professeur Nicola Gray de l’Université de Swansea, qui est également psychologue clinicien et médico-légal consultant pour le conseil de santé de l’université de Swansea Bay, a déclaré: « Le guide est important car il peut être facilement dispensé dans le cadre du programme scolaire par des enseignants qui connaissent les élèves. »
Elle espère maintenant que ce sera le début du processus d’intégration de l’éducation et de l’intervention en santé mentale dans les écoles : « Le guide peut être le début d’un processus de discussion ouverte sur la santé mentale et les défis émotionnels dans les écoles, et sur la meilleure façon pour nos jeunes d’en apprendre davantage sur ces problèmes et sur les moyens les plus efficaces de demander de l’aide en cas de besoin. »
Brigitte Gater, directrice d’Action for Children pour le pays de Galles, a déclaré : « Pour pouvoir montrer les avantages et l’impact de programmes comme Le guide par la recherche universitaire est extrêmement important. Le programme d’intervention est un outil important pour améliorer la santé mentale de nos enfants et de nos jeunes au Pays de Galles. »
Chris Dunne, responsable des services à l’enfance chez Action for Children, a ajouté : « La santé mentale des enfants reste un domaine prioritaire et nous espérons que les résultats de la recherche encourageront les écoles à l’utiliser dans le cadre de leur programme. »
Le guide s’est avéré être une excellente ressource pour permettre aux professionnels de mieux comprendre et sensibiliser à la santé et au bien-être émotionnels et mentaux. Cela joue un rôle dans l’objectif gallois de normaliser les réponses émotionnelles tout en renforçant la capacité des communautés à soutenir les enfants et les jeunes qui ont besoin d’une aide spécialisée. »
Dr Dave Williams, conseiller du médecin-chef et du gouvernement gallois – Santé mentale des enfants et des adolescents
Maintenant, les auteurs disent qu’ils veulent se tourner vers l’avenir. Le professeur Robert Snowden, de l’université de Cardiff, a déclaré : « Le guide fait exactement ce que nous espérions. Cependant, nous devons poursuivre cette recherche pour voir si ces changements dans les connaissances et les attitudes peuvent se traduire par de meilleurs résultats en matière de santé mentale à mesure que ces enfants passent d’adolescents à de jeunes adultes. »
