Des mois après que l’American Academy of Pediatrics (AAP) a déclaré une urgence nationale en matière de santé infantile et mentale, des chercheurs de l’Université Emory ont découvert que l’utilisation des services de l’école de santé mentale avait augmenté parmi les principaux groupes d’adolescents au cours de l’année précédant la frappe de COVID-19 par rapport aux années précédentes. ans aux États-Unis L’étude offre des informations essentielles sur l’importance des services de santé mentale en milieu scolaire pour atténuer la crise croissante de la santé mentale des jeunes.
Dans une étude publiée dans JAMA Pédiatrie, l’équipe de recherche – une collaboration entre Emory et l’Université de Harvard – a vu l’utilisation des services de santé mentale scolaires bondir de près de 14% chez les étudiants en 2019, l’année qui a suivi la fusillade dans une école de 2018 à Parkland, en Floride. La hausse de l’utilisation a été plus prononcée chez les adolescents noirs non hispaniques et les adolescents issus de familles à faible revenu.
À l’aide d’une base de données nationale pour examiner les tendances en matière de santé mentale sur une décennie (2009-2019), les chercheurs ont échantillonné plus de 170 000 adolescents (12 à 17 ans) qui ont participé à l’enquête nationale et ont constaté une nette augmentation de l’utilisation des services de santé mentale en milieu scolaire. en 2019.
Janet Cummings, auteur principal de l’étude et professeur agrégé de politique et de gestion de la santé à la Rollins School of Public Health d’Emory, affirme que les chances de recevoir un service de santé mentale scolaire étaient plus élevées en 2019 qu’à tout autre moment de la période d’étude. Elle note également que les résultats soulignent le besoin de tels services, surtout maintenant.
Étant donné que moins de la moitié des jeunes ayant un trouble de santé mentale reçoivent des services, une augmentation de l’utilisation des services de santé mentale en milieu scolaire signifie probablement que plus d’enfants qui ont besoin d’aide sont connectés aux soins. »
Janet Cummings, auteur principal de l’étude et professeur agrégé, Politique et gestion de la santé, Rollins School of Public Health, Emory University
Les chercheurs ont constaté que cette augmentation était concentrée dans l’utilisation des services de santé mentale en milieu scolaire par rapport aux services de santé mentale dans d’autres contextes. Aucune augmentation correspondante n’a été constatée d’une année à l’autre (2018 à 2019) dans l’utilisation des services de santé mentale en milieu non scolaire.
L’auteur principal Adam Wilk, collègue de Cummings à Rollins, a observé que ces augmentations peuvent avoir été favorisées par des programmes de santé mentale à l’école qui ont été créés ou étendus dans les 18 mois suivant la tragédie de la fusillade à Parkland, en Floride. « Ces améliorations sont survenues à un moment où le discours national s’intensifiait et se concentrait sur la santé mentale à l’école », a déclaré Wilk. « Dans une prochaine étape, il sera important de comprendre comment les programmes et services de santé mentale mis en œuvre pendant l’ère du COVID-19 et au-delà ont affecté l’accès aux soins de santé mentale nécessaires et les résultats en matière de santé mentale. »
Cummings et Wilk ont également rédigé un commentaire dans le même journal il y a un mois encourageant les législateurs et les éducateurs des États à envisager d’inciter ou d’exiger que les écoles offrent des modèles éprouvés de services de santé mentale de manière durable. Dans ce commentaire, les chercheurs ont décrit cinq éléments d’action pour les décideurs, les éducateurs, les prestataires de soins de santé et les familles afin de soutenir la santé mentale des enfants.
Les recommandations incluent la création de plans de santé mentale au niveau du district scolaire, la formation des éducateurs sur la littératie en santé mentale et la mise en œuvre d’un programme social et émotionnel qui a démontré qu’il améliorait les compétences émotionnelles, le comportement et les résultats scolaires.
En octobre 2021, l’AAP s’est jointe à deux autres organisations professionnelles de la santé pour déclarer une urgence nationale en santé mentale des enfants et des adolescents, affirmant que la pandémie aggravait une crise déjà existante.
Les Centers for Disease Control and Prevention ont constaté que les visites aux services d’urgence pour les urgences de santé mentale ont augmenté de 31% pour les enfants âgés de 12 à 17 ans entre mars et octobre 2020. En outre, les visites aux services d’urgence pour des tentatives de suicide présumées ont augmenté de près de 51% chez les filles. 12-17 ans début 2021 par rapport à la même période en 2019.
