Dans le cadre d’un plan global visant à améliorer le bien-être des étudiants sur le campus, l’Université du Michigan a adopté la Charte de l’Okanagan (PDF) et a rejoint le United States Health Promoting Campuses Network, une cohorte de sept universités américaines engagées à devenir des institutions de promotion de la santé. .
La Charte de l’Okanagan : une charte internationale pour les universités et collèges promoteurs de la santé appelle les écoles postsecondaires à intégrer la santé dans tous les aspects de la culture du campus et à mener des actions et une collaboration en matière de promotion de la santé aux niveaux local et mondial.
Créée en juin 2015 à l’Université de la Colombie-Britannique, la charte fournit aux établissements une vision, un langage et des principes communs, et les appelle à l’action. Le réseau américain permet aux membres de s’entraider et de collaborer pour devenir des campus favorisant la santé.
L’Université de l’Alabama à Birmingham a été la première aux États-Unis à adopter la Charte de l’Okanagan en décembre 2020. Avec l’UAB et l’UM, la première cohorte américaine de campus comprend : la Northern Illinois University ; Université d’Albany, SUNY; Université de Californie, Berkeley; Université de Californie, Irvine; Université de Floride du Nord; et Western Washington University.
Des réseaux similaires sont actifs à l’échelle internationale, notamment au Royaume-Uni, en Nouvelle-Zélande, en Allemagne, au Canada et en Amérique latine.
Nous sommes fiers d’adopter la Charte de l’Okanagan à l’Université du Michigan. Nous croyons que l’adoption de la charte en plus des nombreuses initiatives de santé déjà en cours et en développement sur le campus envoie un message fort sur l’engagement de l’université à favoriser un campus et un environnement sains.
Mark Schlissel, président
En adoptant la charte, chaque université-santé prend des engagements institutionnels envers la charte et son propre plan stratégique pour la mise en œuvre de la promotion de la santé sur son campus et dans sa communauté. Ce faisant, les universités et les collèges promoteurs de la santé améliorent la santé des personnes sur leurs campus et renforcent la durabilité écologique, sociale et économique de leurs communautés et de la société en général.
Les dirigeants de l’UM ont déclaré que la charte contenait deux appels à l’action qui s’alignent sur les priorités décrites dans le rapport du comité d’examen des approches innovantes en santé mentale des étudiants récemment adopté et sur l’engagement de l’université en faveur d’une approche systémique globale.
Pour favoriser des conditions qui améliorent la santé mentale sur le campus, l’effort élargi fournira des ressources pour l’action individuelle et un cadre qui soutient le changement systémique, reconnaissant que les deux sont importants pour répondre aux besoins actuels de santé mentale de la communauté.
Selon le rapport 2019 de l’American College Health Association, publié avant la pandémie, 3 étudiants sur 5 souffraient d’anxiété extrême et 2 sur 5 souffraient de dépression débilitante. Les impacts continus du racisme institutionnalisé et de la pandémie au cours des deux dernières années ont aggravé ces préoccupations.
À l’UM, des groupes d’étudiants, des professeurs, des doyens et des dirigeants de la vie étudiante ont plaidé pour une augmentation des ressources, et l’université a élargi le financement des services de conseil et de santé mentale intégrés et autres. Parallèlement aux investissements continus, une approche holistique de la santé mentale et du bien-être des étudiants est nécessaire.
Afin de renforcer l’infrastructure nécessaire pour répondre de manière plus stratégique aux besoins de santé et de bien-être de la communauté universitaire, le comité d’examen des approches innovantes en santé mentale des étudiants de l’U-M a récemment publié un nouveau rapport (PDF). Il recommande comment positionner stratégiquement les ressources pour répondre de manière globale aux besoins émergents des étudiants, et comment les ressources actuelles peuvent être améliorées, élargies, mesurées, évaluées et communiquées.
Des plans sont également en place pour étendre l’infrastructure actuelle d’impact collectif sur la santé et le bien-être de la vie étudiante à l’échelle de l’établissement et inclure les étudiants, les professeurs et le personnel.
« Nous nous efforçons de promouvoir une culture du bien-être parce que nous reconnaissons les nombreux avantages de le faire pour nos étudiants, nos professeurs et notre personnel, ainsi que pour l’ensemble de la communauté », a déclaré Robert Ernst, vice-président associé de la vie étudiante pour la santé et bien-être et directeur exécutif du University Health Service.
« Nous travaillons dans toute l’université pour créer un écosystème qui aide les étudiants à se développer en tant que » personnes à part entière « qui sont prêtes à s’épanouir dans leur vie personnelle et professionnelle. »
