Les jeunes placés en famille d’accueil courent un risque accru de diagnostics de santé mentale, de traumatismes et de pires résultats à l’âge adulte que leurs pairs. Il manque des recherches sur la manière dont les jeunes handicapés, notamment autistes et déficients intellectuels, interagissent avec ce système. Des preuves de la manière dont les jeunes atteints d’autisme ou de déficience intellectuelle dans le système de placement familial accèdent et utilisent les services sont nécessaires pour trouver des moyens d’améliorer leurs résultats.
Récemment publié dans le Journal de pédiatrie de l’American Medical Association (JAMA)des chercheurs de l’AJ Drexel Autism Institute de l’Université Drexel, en collaboration avec le Département de travail social de l’Université George Mason et l’École de travail social de l’Université de Caroline du Nord à Chapel Hill, ont entrepris une analyse intersectionnelle pour examiner la participation aux familles d’accueil chez les jeunes ayant une déficience intellectuelle et développementale. (y compris l’autisme) et comment il a évolué aux États-Unis à l’aide d’un échantillon représentatif des données nationales de réclamations Medicaid de 2016.
En 2016, plus de 430 000 jeunes étaient placés dans le système américain de placement familial. Les chercheurs ont constaté que la population de jeunes ayant une déficience intellectuelle et développementale placés en famille d’accueil avait considérablement augmenté pour atteindre près de 40 000 – soit près de 9 % – et que les taux d’autisme et de déficience intellectuelle chez les jeunes placés en famille d’accueil étaient deux à cinq fois plus élevés que les taux. trouvé dans la population générale des États-Unis. Parmi les jeunes ayant une déficience intellectuelle et développementale, les jeunes noirs et les jeunes femmes présentaient un risque plus élevé d’être placés en famille d’accueil que les jeunes blancs ou de sexe masculin. Le risque de placement en famille d’accueil chez les jeunes ayant une déficience intellectuelle et développementale augmente également avec l’âge.
Comprendre l’implication des jeunes ayant une déficience intellectuelle et développementale dans le système de placement familial est une première étape importante dans l’identification des priorités en matière de changement de politique et de programme nécessaire. Notre équipe collaborative d’experts en santé publique, en politiques et en travail social a cherché à comprendre ce groupe dans le système Medicaid.
Lindsay Shea, DrPH, professeure agrégée et directrice du centre de politique et d’analyse de l’Autism Institute, et auteur principal de cette étude
L’équipe de recherche a utilisé les plus grandes sources de données sur les réclamations Medicaid pour examiner l’intégralité du système Medicaid américain. Étudier les jeunes ayant une déficience intellectuelle et développementale dans le système de placement familial dans Medicaid est opportun et important car Medicaid est le principal assureur pour les jeunes ayant une déficience intellectuelle et développementale et les jeunes dans le système de placement familial. Cependant, il peut y avoir des obstacles à la manière dont les États relient les services destinés aux jeunes ayant une déficience intellectuelle et développementale au système de placement familial.
« Cette recherche se concentre sur les expériences d’un jeune placé en famille d’accueil extrêmement vulnérable et souvent invisible. La première étape pour soutenir ces jeunes consiste à garantir que leurs expériences sont visibles », a déclaré Amy Blank Wilson, PhD, professeure agrégée à l’Université du Nord. Carolina à Chapel Hill et co-auteur de l’étude.
La recherche axée sur l’autisme se limite souvent aux obstacles qui empêchent d’atteindre les groupes marginalisés, en partie à cause des demandes concurrentes des familles et des individus. L’utilisation de sources de données secondaires, telles que les réclamations Medicaid, présente une opportunité innovante d’observer les expériences des personnes inscrites dans le système Medicaid. À son tour, cette recherche présente de nouvelles façons dont les politiques ou les programmes de Medicaid pourraient être réorganisés ou connectés, notamment en renforçant le soutien aux jeunes ayant une déficience intellectuelle et développementale dans le système de placement familial.
« Une force de ce travail réside dans la prise en compte importante des identités croisées de race, d’origine ethnique, de sexe, d’âge et de handicap », a déclaré Melissa L. Villodas, PhD, professeure adjointe à l’Université George Mason et co-auteur de la recherche. « Plus nous en savons sur les défis uniques aggravés par la marginalisation, plus nous pouvons être réactifs dans nos efforts en faveur de politiques et de pratiques équitables. »
