De nombreux parents transgenres ayant des enfants âgés d’un an et demi à six ans hésitent à étiqueter l’identité de genre de leur enfant, selon une nouvelle étude d’une équipe du Penn State et du Guilford College. En outre, les résultats suggèrent que de nombreux enfants de parents transgenres jouent de manière conforme aux attentes sociétales sexospécifiques, tandis que d’autres jouent de manière plus large.
« Des recherches antérieures ont montré que l’identification erronée ou l’étiquetage incorrect de l’identité de genre d’une personne nuit souvent à la santé mentale et physique d’une personne », a déclaré Samantha L. Tornello, professeure adjointe de développement humain et d’études familiales à Penn State et chercheuse principale de Gender Diverse Parents. Study, qui a noté que l’identité de genre est le sens interne qu’a une personne de son propre genre – ; par exemple, femme, homme, non binaire ou une autre identité de genre. « Cette nouvelle recherche suggère que les parents transgenres peuvent offrir à leurs enfants des environnements favorables pour explorer leur propre identité et expression de genre. »
Tornello et la co-auteure principale Rachel G. Riskind, professeure agrégée de psychologie Christina B. Gidynski au Guilford College, ont également trouvé un lien étroit entre l’âge de l’enfant et la probabilité d’étiquetage – ; plus l’enfant était âgé, plus les parents étaient susceptibles d’étiqueter l’identité de genre de leur enfant. Les parents transgenres d’enfants d’âge scolaire primaire peuvent être plus susceptibles que les parents transgenres de tout-petits d’étiqueter l’identité de genre de leur enfant.
Cette étude ne peut pas dire si les parents transgenres attribuent à leurs enfants des noms ou des pronoms genrés, ou les socialisent autrement de manière genrée. Mais cela suggère que les parents transgenres hésitent à étiqueter l’identité de genre de leur enfant avant que celui-ci ne puisse la communiquer lui-même. »
Rachel G. Riskind, professeure agrégée de psychologie Christina B. Gidynski au Guilford College
L’étude a utilisé des enquêtes en ligne auprès de 64 parents transgenres non binaires et binaires à travers les États-Unis. Les personnes transgenres binaires sont celles qui s’identifient principalement comme des femmes, des filles, des hommes ou des garçons ; les personnes non binaires sont celles dont l’identité de genre n’est pas capturée par ces étiquettes.
L’étude a mesuré l’expression de genre des enfants : leur intérêt pour les jouets masculinisés et féminisés (par exemple, les ensembles d’outils et les bijoux), les activités (par exemple, grimper et jouer à la maison) et les caractéristiques de la personnalité (par exemple, aimer jouer à la culbute et aimer les jolies choses). Les participants ont évalué la fréquence à laquelle leur enfant s’est engagé avec et a apprécié chaque article ou activité.
Les enquêtes ont également interrogé les parents sur le sexe assigné à leur enfant à la naissance et sur l’identité de genre actuelle de leur enfant.
L’équipe a constaté que 41% des participants n’ont pas signalé l’identité de genre actuelle de leur enfant, choisissant soit « inconnu », « choisir de ne pas étiqueter » ou « se décrire », avec un champ de texte à écrire dans leur réponse. Pour « se décrire », les parents décrivaient souvent un enfant au genre fluide ou un enfant qui n’avait pas verbalisé son identité de genre. Plusieurs parents ont écrit : « Je pense qu’il est trop tôt pour le savoir. Bien que les enquêtes aient révélé qu’en moyenne, le jeu des enfants était traditionnellement genré, il y avait une grande diversité au sein de l’échantillon. Les enfants plus âgés de parents non binaires, par exemple, peuvent être plus susceptibles de s’adonner à des jeux favorisant l’expansion sexuelle.
L’étude publiée le 17 août dans la revue Frontières en psychologie.
Selon Tornello, « Certains pensent que l’identité de genre des parents a tout ou rien à voir avec l’expression de genre de l’enfant. Mais cette étude suggère que la vérité se situe quelque part entre les deux. »
« Il s’agit de l’une des plus grandes études à se concentrer sur le sexe des jeunes enfants avec des parents transgenres. Elle éclairera davantage notre compréhension du développement du genre, de la parentalité et du développement de l’enfant plus largement. »
