Le Collège d'études doctorales de l'Université de Phoenix annonce la publication d'un nouveau livre blanc, « Se remettre de l'épuisement professionnel grâce au mentorat », rédigé par Carla M. Harris, Ed.D., et Sandra Sessoms-Penny, Ed.D, toutes deux boursières du Centre pour le bien-être organisationnel, l'engagement et l'appartenance de l'Université de Phoenix (CO-WEB). Le document examine comment le mentorat structuré peut soutenir les employés souffrant d'épuisement professionnel et propose des conseils pratiques aux organisations et aux dirigeants pour favoriser la résilience et l'engagement.
S'appuyant sur les recherches actuelles et les conclusions de l'étude Career Optimism Index® de l'université, les auteurs notent que l'épuisement professionnel des employés reste répandu, avec 51 % des travailleurs américains déclarant en être victimes, et soutiennent que le mentorat est un levier évolutif et centré sur l'humain qui peut améliorer l'action personnelle et les résultats sur le lieu de travail.
Le livre blanc résume les avantages fondés sur des données probantes du mentorat pour les personnes confrontées à l'épuisement professionnel, notamment en aidant les mentorés à renforcer leur confiance en eux, à améliorer leurs performances professionnelles, à réduire leur stress et à améliorer leur bien-être général. Il détaille également les signes émotionnels, physiques et mentaux courants de l'épuisement professionnel des employés et propose des stratégies pratiques de rétablissement, telles que donner la priorité aux soins personnels, recadrer la perspective de travail, réévaluer les priorités et rechercher du soutien.
« Le mentorat donne aux gens un partenaire pour résoudre leurs problèmes », a déclaré Harris. « Lorsque les mentors offrent des commentaires, des responsabilités et des encouragements cohérents, les employés peuvent retrouver leur confiance et se réengager dans leur travail de manière plus saine et plus durable. »
« Les organisations n'ont pas besoin d'attendre que l'épuisement professionnel se transforme en crise », a ajouté Sessoms-Penny.
En dotant les mentors et les managers de cadres clairs, les dirigeants peuvent normaliser la recherche d'aide, réduire la stigmatisation et créer des voies de retour vers un objectif et une performance. »
Carla M. Harris, Ed.D., Université de Phoenix
Le livre blanc complet est disponible sur la page Web du Career Institute® de l'Université de Phoenix ou sur le centre de recherche du College of Doctoral Studies.
Harris est un éducateur de la petite enfance expérimenté dont les recherches pédagogiques portent sur les questions de leadership, de mentorat et de réussite des élèves. Sessoms-Penny est chercheur principal au CO-WEB et est méthodologiste de recherche universitaire et membre du corps professoral du Collège d'études doctorales.
