Il a été démontré que les soins intégrés – une approche coordonnée qui répond aux besoins physiques, mentales et sociales des patients – il a été démontré que les résultats des patients, réduisent les coûts des soins de santé et abordent les disparités en matière de santé.
Depuis 2019, le Rutgers University Behavioral Health Care Center for Integrated Care a servi de centre pour l'éducation et la formation des soins intégrés chez Rutgers Health tout en fournissant des services cliniques avec des partenaires du New Jersey.
Des chercheurs du Centre ont publié l'une des premières études pour évaluer les perceptions et les obstacles à la formation et à la pratique intégrées des soins à travers de multiples professions de la santé.
Dans l'étude, publiée dans le Journal of Integrated Careles chercheurs ont interrogé 220 professeurs de Rutgers, cliniciens et étudiants dans une perspective multidisciplinaire – y compris les écoles de médecine de l'université, la pharmacie, la psychologie, la médecine dentaire, les professions de la santé, les soins infirmiers, le travail social et les cliniciens des soins de santé comportementale universitaires – de leur expérience en soins collaboratifs Éducation et obstacles à la formation.
Les chercheurs ont constaté que 97% des répondants ont déclaré que des activités favorisant des soins intégrées se produisent souvent, telles que la consultation avec d'autres professions dans les établissements de soins aux patients, l'incorporation de concepts de soins intégrés dans les enseignements et les opportunités d'apprentissage interprofessionnel. Les répondants ont également déclaré avoir vu les avantages des soins aux patients et exprimé leur intérêt à continuer de pratiquer les soins intégrés.
Rutgers est un pionnier de l'éducation des soins intégrés. Bien que l'éducation interprofessionnelle et la formation expérientielle en soins intégrés soient limitées, nous constatons plus de formation dans ce modèle. L'étude a révélé certains défis à ce type de croissance de programme, comme le fait de ne pas avoir suffisamment de mentors et de professeurs formés aux soins intégrés et aux fournisseurs de programmes et de soins de santé qui travaillent dans ce modèle pour fournir une éducation expérientielle et un emploi éventuel. «
Stephanie Marcello, psychologue en chef pf The University Behavioral Health Care et auteur de l'étude
Le rapport a montré que les étudiants apprécient l'apprentissage de la façon dont d'autres disciplines abordent la prestation des soins de santé et comment interagir avec d'autres professions comme une partie importante de leur éducation aux soins de santé.
Les pratiques de soins holistiques sont, à la base, des programmes de prévention, a déclaré Marcello. « Lorsque les professionnels de la santé – pharmaciens, professionnels de la santé comportementale, infirmières, travailleurs sociaux – travaillent en équipe pour fournir des soins, ils améliorent la satisfaction des patients, les coûts des soins de santé réduits et réduisent l'absentéisme et le chiffre d'affaires », elle dit.
De plus, lorsqu'une personne peut recevoir des soins de santé mentale et physique en un seul endroit, il est plus susceptible de profiter de cet accès à la santé comportementale. « Les patients sont dépistés pour la dépression, l'anxiété et la consommation de substances, tout comme la pression artérielle, la taille et le poids est une pratique standard », a déclaré Marcello. « Les médecins généralistes peuvent ensuite consulter un spécialiste de la santé comportementale sur place sur la façon dont la santé physique d'un patient pourrait être affectée par sa santé mentale et fournir des interventions dans la salle. »
Les chercheurs ont constaté que l'engagement de plus de prestataires et de bureaux de soins primaires où les étudiants peuvent travailler dans la pratique future est la clé de l'éducation.
« Nous voulons établir ces normes académiques où la formation intégrée en soins est intégrée dans les programmes de profession de santé », a déclaré Marcello. « Nous voulons nous assurer que la prochaine génération apprend des compétences en collaboration basées sur l'équipe, afin que les patients puissent recevoir ce traitement coordonné qui non seulement répond à leurs besoins physiques, mais aussi leurs besoins en santé comportementale. »
