Près d'un tiers des écoles publiques des États-Unis de la maternelle à la 12e année exigent le dépistage de la santé mentale des étudiants, la plupart offrant un traitement en personne ou une référence à un professionnel de la santé mentale communautaire si un élève est identifié comme ayant une dépression ou une anxiété, selon une nouvelle étude.
Environ 40% des directeurs interrogés ont déclaré qu'il était très difficile ou quelque peu difficile de s'assurer que les étudiants reçoivent des soins appropriés, tandis que 38% ont déclaré qu'il était facile ou très facile de trouver des soins adéquats pour les étudiants. Les résultats sont publiés dans la revue JAMA Network Open.
Nos résultats suggèrent qu'il existe de multiples obstacles au dépistage de la santé mentale dans les écoles, y compris un manque de ressources et des connaissances sur la mécanique de dépistage, ainsi que des préoccupations concernant l'augmentation de la charge de travail de l'identification des élèves. «
Jonathan Cantor, auteur principal de l'étude et chercheur en politique chez RAND
En 2021, le chirurgien général américain a déclaré une urgence de santé mentale pour les jeunes. Les chercheurs disent que les écoles publiques sont des ressources stratégiques pour le dépistage, le traitement et la référence pour les services de santé mentale pour les jeunes qui font face à des obstacles dans d'autres contextes.
Les chercheurs voulaient comprendre le dépistage de la santé mentale dans les écoles publiques américaines, compte tenu des préoccupations accrues concernant la santé mentale des jeunes à la suite des défis posés par la pandémie Covid-19.
En octobre 2024, l'étude RAND a interrogé 1 019 directeurs qui participent au Panel Rand American School Leader, un échantillon représentatif à l'échelle nationale des directeurs d'école publique de la maternelle à la 12e année.
On leur a demandé si leur école a obligé le dépistage des problèmes de santé mentale, quelles mesures sont prises si un élève est identifié comme souffrant de dépression ou d'anxiété, et à quel point il est facile ou difficile de s'assurer que ces élèves ont reçu des services adéquats.
Les chercheurs ont constaté que 30,5% des directeurs des directeurs ont déclaré que leur école nécessitait un dépistage des élèves ayant des problèmes de santé mentale, près de 80% signalant que les parents sont généralement informés si les élèves sont positifs pour la dépression ou l'anxiété.
Plus de 70% des directeurs ont déclaré que leur école offre un traitement en personne pour les étudiants qui sont positifs, tandis que 53% des directeurs ont déclaré qu'ils pouvaient référer un étudiant à un professionnel de la santé mentale communautaire.
L'étude a révélé des taux plus élevés de dépistage de la santé mentale dans les écoles avec 450 étudiants ou plus dans des districts avec des groupes minoritaires principalement raciaux et ethniques en tant que populations d'étudiants.
« Les politiques qui favorisent le financement fédéral et étatique de la santé mentale scolaire, le remboursement du dépistage de la santé mentale en milieu scolaire et les ratios adéquats du personnel de santé mentale peuvent augmenter les taux de dépistage et augmenter la probabilité de connecter avec succès l'élève au traitement », a déclaré Cantor.
Le soutien à l'étude a été fourni par l'Institut national de la santé mentale.
Les autres auteurs de l'étude sont Ryan K. McBain, Aaron Kofner, Joshua Breslau et Bradley D. Stein, tous de Rand; Jacquelin Rankine de l'école de médecine de l'Université de Pittsburgh; Fang Zhang, Hao Yu et Alyssa Burnett, tous le Harvard Pilgrim Health Care Institute; et Ateev Mehrotra de la Brown University School of Public Health.
