Dans une récente étude publiée dans la revue Rapports scientifiquesles chercheurs ont examiné le rôle de différentes adversités vécues à différentes étapes du parcours de vie sur le vieillissement cognitif (c’est-à-dire le niveau et le changement).
Étude : spécificité de l’adversité et exposition de la durée de vie sur le vieillissement cognitif. Crédit d’image : myboys.me/Shutterstock
Sommaire
Arrière-plan
Des études antérieures ont rapporté les effets du stress au cours de diverses étapes de la vie sur les lobes frontaux, l’amygdale et l’hippocampe, qui sont impliqués dans la mémoire, l’apprentissage et les fonctions associées à la cognition supérieure. Des associations entre l’adversité socio-économique à l’âge adulte et la cognition ont également été documentées.
L’adversité a un impact sur la cognition dans le vieillissement, affectant à la fois les expériences spécifiques et cumulatives. Malheureusement, les données existantes sur les effets de l’adversité sur les performances cognitives et le changement chez les personnes âgées sont contradictoires, ce qui nécessite un modèle complet pour comprendre l’impact des différentes adversités vécues à différentes étapes du parcours de vie sur la fonction et les performances cognitives.
À propos de l’étude
Dans la présente étude, les chercheurs ont étudié le rôle des adversités distinctes (perte des parents, stress, faim et difficultés économiques) vécues à trois périodes du parcours de vie (début de la vie, début de l’âge adulte et âge moyen) dans la prédiction des performances cognitives à un âge plus avancé. l’âge et l’évolution des performances cognitives au cours du processus de vieillissement (niveau et évolution de la cognition).
Les données de l’étude SHARE (Survey of Health, Ageing, and Retirement in Europe) portant sur 2 662 personnes âgées de plus de 60,0 ans (âge médian de 68 ans) ont été analysées à l’aide d’une modélisation par équation structurelle. L’équipe a cherché à savoir si, à chaque période de la vie, l’adversité était liée à une baisse des performances de fluidité verbale (VF) et de la mémoire chez les personnes âgées et à une baisse plus marquée de la VF et de la mémoire.
Seules les personnes ayant des données complètes associées à la cognition pour tous les suivis (études SHARE vagues 1.0, 2.0, 4.0, 5.0, 6.0 et 7.0), qui n’étaient pas suspectées de souffrir de démence lors des première et deuxième vagues de l’étude (à l’exclusion les individus ayant des scores inférieurs à 2,0 concernant l’orientation temporelle), et ceux qui ont participé et qui ont rempli le questionnaire rétrospectif SHARELIFE lors de la troisième ou de la septième vague ont été inclus dans la présente analyse.
L’étude a commencé en 2004 et a été menée tous les deux ans jusqu’en 2017-2018. Des améliorations cognitives ont été observées au cours des première et deuxième vagues, probablement en raison d’effets d’apprentissage, mais ont montré des tendances à la baisse par la suite. Par conséquent, seules les données des deuxième, quatrième, cinquième, sixième et septième vagues ont été analysées pour évaluer les changements dans la cognition avec le temps.
L’équipe a évalué le rappel de type retardé en obligeant les participants à se souvenir de dix mots qui ont été prononcés à haute voix pendant les vagues d’étude, suivis de délais pendant lesquels les tâches de VF et de numératie ont été effectuées. Les participants devaient nommer différents animaux en une minute dans la tâche VF. Les adversités ont été évaluées en faisant correspondre divers éléments avec les définitions d’adversité (c.-à-d. périodes de faim, de stress, de difficultés économiques et de décès d’un ou des deux parents) tout au long de la vie.
Pour chaque élément, les participants ont documenté l’année civile du début de l’événement et, en fonction de la différence entre les dates de naissance, l’équipe a déterminé la période de la vie au cours de laquelle l’adversité a été vécue. Le cours de la vie a été divisé en début de vie (0,0 à 20,0 ans), début de l’âge adulte (21,0 à 40,0 ans) et âge moyen (41,0 à 60,0 ans).
Résultats
L’expérience précoce des difficultés économiques prédisait des performances de FV inférieures, et l’expérience de la faim au début de la vie prédisait un rappel retardé inférieur et des performances de FV inférieures. Cependant, les adversités vécues plus tard dans la vie (au début et au milieu de l’âge adulte) n’ont pas prédit négativement la cognition et les changements associés à l’âge avancé. À l’opposé, le stress et les difficultés économiques rencontrées au début de l’âge adulte prédisaient mieux le retard de rappel et les performances de la FV à un âge plus avancé. En revanche, les difficultés économiques rencontrées au milieu de l’âge adulte prédisaient une baisse plus faible du rappel différé.
Les personnes plus âgées, les hommes moins éduqués et ceux dont les pères sont moins éduqués avaient de moins bonnes performances de rappel retardé à un âge plus avancé. Les performances de la FV étaient moins bonnes chez les personnes âgées dont les parents étaient moins instruits et chez les participants moins instruits. Les individus plus âgés ont également diminué plus fortement leurs performances de rappel différé d’une vague à l’autre. Les difficultés économiques de l’âge moyen réduisent le retard de rappel, améliorent les performances cognitives et encouragent le travail rémunéré, tandis que l’âge adulte fournit de meilleures ressources et créativité.
conclusion
Dans l’ensemble, les résultats de l’étude ont montré que l’adversité vécue au début de la vie (en particulier la faim et les difficultés économiques) était négativement associée au vieillissement cognitif, ce qui n’était pas le cas de l’adversité vécue plus tard dans la vie. Les résultats ont mis en évidence l’importance de la période sensible (début de la vie) dans l’expérience de l’adversité et les effets néfastes des difficultés économiques et de la faim au début de la vie sur la santé cognitive ultérieure, ce qui pourrait éclairer l’élaboration des politiques sociales.
L’adversité au début de la vie, la faim et des conditions socio-économiques défavorables pourraient avoir des effets durables sur la cognition à un âge plus avancé par rapport à l’âge adulte. Les difficultés économiques rencontrées au début de la vie semblaient influencer le niveau de performance de la FV et le changement de rappel différé, probablement en raison de moins de stimulations mentales et d’un mode de vie pire en raison de contraintes économiques au début de la vie, entraînant une accumulation cognitive plus faible. La faim au début de la vie peut provoquer des altérations des systèmes de neurotransmetteurs qui ont un impact sur la cognition.
