Les scientifiques et les responsables de la santé travaillent à une vitesse record pour développer des vaccins, des produits thérapeutiques, des diagnostics et d’autres stratégies pour contenir la pandémie actuelle de la maladie à coronavirus 2019 (COVID-19) qui a été causée par un nouveau coronavirus, à savoir le syndrome respiratoire sévère coronavirus aigu -2 (SRAS-CoV-2). Comme ce virus est extrêmement contagieux, des mesures de confinement à l’échelle de la ville ont été mises en place pour arrêter la propagation de la maladie.
Étude : scolarisation en personne et risque associé au COVID-19 aux États-Unis au cours du semestre de printemps 2021. Crédit d’image : Sabrina Bracher/Shutterstock
Sommaire
Fond
Le rôle des enfants dans la transmission du COVID-19 et la scolarisation en personne a été une question controversée. Aux États-Unis, les politiques concernant la scolarisation en personne ont considérablement varié avec un mélange hétérogène de scolarisation en personne et à distance. Au cours des semestres de printemps 2020-21, de nombreuses écoles aux États-Unis ont lancé une scolarité en personne après le retrait de la vague hivernale de la pandémie. La résurgence de l’infection COVID-19 due à la circulation de la variante Delta à l’automne a indiqué que le SRAS-CoV-2 était une menace continue dans le monde entier. Cependant, en raison de l’augmentation de la vaccination et d’un large consensus sur les avantages de la scolarisation en personne, la plupart des écoles ont continué les cours en personne malgré la nouvelle augmentation des cas de COVID-19.
L’un des défis pour évaluer le risque de la scolarisation en personne a été les informations limitées sur le degré auquel les enfants peuvent transmettre l’infection au COVID-19. Généralement, les enfants, s’ils sont infectés, présentent une infection asymptomatique ou bénigne. Pour résoudre ce problème, les scientifiques ont précédemment analysé les données collectées par l’enquête nationale américaine sur les tendances et l’impact COVID-19 (US CTIS) entre le 24 novembre 2020 et le 10 février 2021. Le groupe Delphi a mené cette enquête en collaboration avec Facebook. Les principales questions abordées dans cette enquête portent sur la démographie, les symptômes liés à l’infection par le SRAS-CoV-2, les résultats positifs des tests SARS-CoV-2 et la scolarisation à distance pour les enfants du ménage.
Cette étude a été étendue à tout le semestre de printemps (juin), soit quatre mois supplémentaires par rapport à l’étude précédente. Cette étude est disponible sur le medRxiv* serveur de préimpression. L’objectif principal était de déterminer les taux de scolarisation en personne et de comprendre les mesures d’atténuation en milieu scolaire qui ont été modifiées au cours du semestre. L’étude a également évalué si l’augmentation du taux de vaccination et l’émergence de variantes du SRAS-CoV-2 modifiaient l’impact sur les ménages. Les chercheurs étaient également enclins à identifier d’autres moyens par lesquels la scolarisation en personne pourrait augmenter le risque de COVID-19 parmi les membres du ménage.
À propos de l’étude
Les auteurs ont révélé que les personnes en contact avec un enfant scolarisé en personne présentaient un risque significativement plus élevé de développer des résultats liés au COVID-19. Cependant, les risques ont diminué lorsque les écoles ont suivi des protocoles COVID-19 stricts ou des mesures d’atténuation. Ces résultats étaient en accord avec les études précédentes. Cette étude met en évidence l’importance de mesures d’atténuation variées pour diminuer le risque de transmission dans les écoles.
Cette étude a été menée au cours du semestre de printemps 2021, et durant cette période, le taux de vaccination était significativement plus élevé. Les scientifiques ont souligné qu’il y avait eu une augmentation des cas de variante SARS-CoV-2 Alpha au moment de l’enquête, qui a ensuite été remplacé par la variante Delta aux États-Unis. Les chercheurs ont estimé que le pourcentage d’adultes ayant reçu au moins une dose de vaccin COVID-19 aux États-Unis au cours du semestre de printemps est passé d’environ 7 % fin janvier à 53 % à la mi-juin.
La présente étude a indiqué que les changements dans la scolarisation en personne et les mesures d’atténuation variaient entre les États et les comtés en raison de l’hétérogénéité des risques. Les chercheurs ont découvert que les personnes non vaccinées et vivant avec un élève scolarisé en personne présentaient le risque d’infection le plus élevé par rapport aux personnes vaccinées. Cependant, les personnes entièrement vaccinées et vivant avec un enfant scolarisé en personne couraient un risque plus élevé de contracter l’infection au COVID-19 que les personnes résidant dans des ménages sans enfants scolarisés en personne.
Ce résultat montre que même si la vaccination contre le COVID-19 réduit considérablement le risque global d’infection lié au fait de vivre avec un enfant dans le cadre d’une scolarisation en personne, les individus sont toujours susceptibles d’être infectés. Concernant les enseignants, cette étude a révélé que les enseignants vaccinés de la maternelle à la 12e année travaillant à l’extérieur de la maison présentaient des résultats limités liés au COVID-19 par rapport aux enseignants non vaccinés. Cette découverte met en évidence l’importance de la vaccination pour les enseignants afin qu’ils puissent enseigner en toute sécurité dans les salles de classe. La présente étude a également montré que l’utilisation de masques faciaux empêchait la propagation des infections respiratoires.
Conclusion
L’une des limites de l’étude était que pendant la période d’étude, la variante Alpha du SRAS-CoV-2 était dominante ; par conséquent, l’impact d’autres variantes sur les enfants et l’efficacité des vaccins sont restés inconnus. Une autre limite est que les données sur les estimations de risque ont été autodéclarées et, par conséquent, sujettes à un biais de rappel. Cependant, les résultats globaux de la présente étude corroborent des études antérieures qui ont révélé une forte possibilité de transmission secondaire et d’épidémies associées à la scolarisation et à la garde d’enfants en personne. De nombreuses preuves ont montré que la mise en œuvre de mesures d’atténuation solides dans les écoles pourrait empêcher une nouvelle transmission de la maladie.
*Avis important
medRxiv publie des rapports scientifiques préliminaires qui ne sont pas évalués par des pairs et, par conséquent, ne doivent pas être considérés comme concluants, orienter la pratique clinique/le comportement lié à la santé, ou traités comme des informations établies.
