La musique est un outil puissant pour transmettre l'humeur, que ce soit entendu via une performance en direct ou une bande-son de cinéma, ce qui en fait un support efficace pour comprendre comment les gens s'identifient et réagissent aux émotions. Des études ont montré que les enfants âgés de 5 à 11 ans montrent une précision croissante dans la reconnaissance des émotions spécifiques dans la musique.
Cependant, la recherche sur la reconnaissance des émotions dans la musique parmi les personnes ayant des traits associés à un comportement «insensible-inémotionnel», comme l'absence d'empathie, de culpabilité ou d'expression ouverte des sentiments – fait défaut. Cela est important parce que les enfants plus élevés dans ces traits sont plus à risque d'agression, de création de règles et de comportements psychopathologiques.
Des chercheurs du Département de psychologie de la Penn's School of Arts & Sciences ont étudié à quel point 144 enfants de la région de Philadelphie âgés de 3 à 5 ans ont reconnu le bonheur, la tristesse, le calme ou la peur dans les clips de musique de 5 secondes.
Ils constatent que les enfants peuvent identifier les émotions avec un niveau de précision mieux qu'une supposition aléatoire, les performances s'améliorant avec l'âge. De plus, ils constatent que les enfants dont les parents les obtiennent plus haut dans des traits insensibles inémotionnels montrent une plus faible reconnaissance de l'émotion dans la musique, mais ont fait pas Ayez plus de mal à reconnaître la musique effrayante. Leurs résultats sont publiés dans Développement de l'enfant.
« Nous montrons que les enfants sont doués pour faire correspondre les visages émotionnels à la musique émotionnelle« correcte », même à 3 ans», explique la professeure agrégée Rebecca Waller, auteur co-senor de l'ancienne collègue postdoctoral de Mindcore Rista C. Plate », qui souligne à quel point la musique peut être importante, en particulier dans la socialisation des émotions et les compétences sociales et pour les enfants qui peuvent encore apprendre des moyens d'exprimer leurs émotions verbalement. »
Il s'agit de la première étude qui examine si les enfants ayant des traits insensés inémotionnels plus élevés ont du mal à reconnaître la musique, dit Waller. Yael Paz, un boursier postdoctoral dans le laboratoire Eden de Waller et auteur de co-pri-premier chez Sydey Sun, un premier cycle de Penn au moment de cette recherche, dit que l'une des conclusions les plus intéressantes est les différences de reconnaissance des émotions de la musique par rapport aux expressions faciales.
Waller note que les travaux antérieurs de son laboratoire et d'autres montrent que les enfants ayant des traits inémotionnels insensibles plus élevés ont plus de difficulté à reconnaître la détresse des expressions faciales. Les auteurs ont donc émis l'hypothèse que les enfants ayant des traits inémotionnels insensibles plus élevés auraient plus de mal à reconnaître la musique effrayante.
Paz dit que les chercheurs ont été surpris de voir que les enfants plus élevés dans ces traits étaient tout aussi bons pour reconnaître la peur, ce qui suggère que la musique peut être uniquement bien adaptée à la reconnaissance des émotions. Elle voit la musique comme un port d'entrée alternatif pour les enfants qui ont du mal à comprendre les émotions des gens à travers des expressions faciales ou d'autres indices visuels.
Cette étude a été menée dans un échantillon communautaire d'enfants ayant de faibles niveaux globaux de traits inémotionnels insensibles, et les auteurs notent qu'une orientation future de la recherche reproduit leur travail parmi les enfants référés d'une clinique qui voit les enfants plus élevés dans les traits insensibles à un émotion. Waller dit qu'une autre question de suivi intéressante est quels facteurs tels que la génétique ou les expériences – les différences explicatives dans la capacité des enfants à identifier les émotions dans la musique.
« Nous sommes ravis de continuer à utiliser la musique comme paradigme à la fois pour comprendre les mécanismes sous-jacents et comme une cible de traitement », dit-elle. « La musique peut être très évocatrice, ce qui peut être particulièrement avantageux pour ce sous-groupe d'enfants. »
