L'utilisation de simulateurs haptiques de la réalité virtuelle peut améliorer l'acquisition des compétences et réduire le stress chez les étudiants dentaires lors de la formation endodontique préclinique, selon une nouvelle étude publiée dans le Journal endodontique international. L'étude était basée sur la collaboration entre l'Université de Finlande orientale, l'Université des sciences de la santé et l'Université d'Ondokuz Mayıs en Turquie ainsi que l'Université Grande Rio au Brésil.
L'étude visait à évaluer l'influence des simulateurs haptiques de la réalité virtuelle (VR) sur l'acquisition des compétences et la réduction du stress dans l'éducation préclinique endodontique des étudiants dentaires.
Pendant la formation préclinique, les étudiants dentaires développent une dextérité manuelle, des compétences psychomotrices et une confiance essentielles dans la pratique clinique. La VR et la technologie haptique sont de plus en plus utilisées aux côtés des méthodes conventionnelles, permettant de plus autres répétitions et de rétroaction standardisée.
Dans la présente étude, 40 étudiants dentaires volontaires inscrits à la formation endodontique préclinique ont été divisés au hasard en deux groupes. Un groupe s'est entraîné avec des simulateurs haptiques VR avant de s'entraîner sur les dents artificielles, tandis que l'autre s'est d'abord pratiqué sur les dents artificielles, suivie par le simulateur VR. Tous ont reçu des conférences et des démonstrations standardisées sur la préparation de la cavité d'accès. Les évaluations pré et post-formation comprenaient des mesures au niveau du stress, des évaluations de dextérité manuelles et des enquêtes en soi.
Les étudiants qui ont commencé leur formation avec des simulateurs haptiques VR ont démontré des scores de dextérité manuels significativement plus élevés et une compétence auto-évaluée, ainsi que des niveaux d'anxiété plus faibles pendant les séances de formation préclinique, par rapport à l'autre groupe. De plus, ils se sont sentis mieux préparés et plus confiants dans la réalisation des préparations de cavité d'accès et la gestion des défis procéduraux.
Les niveaux de stress ont été notamment réduits après la pratique du simulateur dans les deux groupes. Les métriques de performance basées sur le simulateur étaient similaires entre les groupes.
Les chercheurs soulignent que des recherches supplémentaires sont nécessaires pour explorer des effets à long terme et des stratégies d'intégration optimales pour les simulateurs VR dans les programmes dentaires.
