La recherche montre que la maltraitance de la petite enfance est associée à des retards importants dans le développement social et cognitif. Malheureusement, selon le ministère américain de la Santé et des Services sociaux des États-Unis, les enfants de moins de l'âge un risque de maltraitance le plus élevé de maltraitance, en particulier la négligence. Le système des services de protection de l'enfance (CPS) est responsable de la réponse à la maltraitance et de la prévention de sa récidive.
La plupart des enfants ayant des rapports de maltraitance étayés restent avec leurs parents, et CPS fournit des services aux parents (y compris des classes de traitement ou de parentalité de substances) pour rectifier les conditions qui ont conduit à un maltraitance. La plupart des entrées de placement familial se produisent pendant la petite enfance, de la période du nouveau-née à cinq ans, mais la plupart des recherches sur les plats en famille d'accueil sont axées sur les enfants plus âgés. Le débat sur les impacts de la famille d'accueil a persisté depuis de nombreuses années, mais peu d'attention a été accordée au moment de l'entrée des enfants en famille d'accueil.
Pour remédier à l'écart dans la littérature, des chercheurs de l'Université de Caroline du Nord à Greensboro et de la Pennsylvania State University ont suivi 8 795 enfants du Wisconsin ont fait référence au CPS au cours de leur première année de vie de la naissance jusqu'à la troisième année.
Ils ont examiné les associations entre l'âge du premier placement en famille d'accueil et les résultats des tests scolaires, l'exposition à la discipline punitive (suspension) et l'absentéisme chronique. Les résultats suggèrent que par rapport à aucune intervention en famille d'accueil, les familles d'accueil au début de la petite enfance sont liées à une probabilité plus élevée de démontrer des compétences de lecture de base ou supérieures à une baisse de l'absentéisme chronique.
L'étude qui était composée de 51% d'hommes; 47% blanc, 21% noir, 16% hispanique et 16% d'autres race / origine ethnique, contrôlé par des facteurs qui peuvent affecter à la fois le placement des soins en famille d'accueil et les résultats éducatifs, tels que la structure familiale, la participation aux programmes de pauvreté, l'invalidité et l'âge maternel.
Les chercheurs ont examiné les questions suivantes: Par rapport aux enfants impliqués par CPS qui n'ont jamais connu de placement familial à l'âge de cinq ans, comment l'entrée en famille d'accueil est-elle avant l'âge de six mois, à six à 24 mois et à deux ans associée à des résultats académiques de troisième année (tests de mathématiques et de lecture, discipline et absentéisme chronique).
Cette étude a également exploré les disparités raciales dans les résultats de placement familial. La petite enfance (en particulier la petite enfance) est une période très sensible pour le développement cognitif et social qui affecte les performances scolaires ultérieures et le changement d'environnement fourni par les soins en famille d'accueil – que cela soit positif ou négatif – peut avoir plus d'impact dans les âges plus jeunes. L'amélioration des résultats scolaires pour les enfants ayant une famille d'accueil en début de vie peut refléter le fait que les enfants reçoivent davantage de services de soins de santé au développement et préventifs en famille d'accueil et qu'il existe un éventail plus large de professionnels surveillant leur bien-être.
Cette recherche a été présentée dans un nouveau Développement de l'enfant Article avec des auteurs du Dr Kierra Sattler de l'Université de Caroline du Nord à Greensboro et Drs. Sarah Font et Carlomagno Panlilio de Pennsylvania State University aux États-Unis. La Society for Research in Child Development (SRCD) a eu l'occasion de parler avec l'équipe de l'auteur pour en savoir plus sur la recherche.
Sommaire
SRCD: Est-ce que quelque chose dans les résultats a surpris l'équipe?
Équipe d'auteur: Nous avons été surpris que les associations positives entre les familles d'accueil anticipé et les résultats scolaires des enfants soient concentrées chez les enfants noirs, avec des avantages limités pour les enfants blancs. Ces résultats nécessitent une interprétation prudente, étant donné l'histoire unique des familles noires en Amérique et la ségrégation résidentielle racialisée persistante et l'inégalité des revenus dans le Wisconsin. Nous notons également que dans notre échantillon de nourrissons signalés à CPS – une population distinctement défavorisée – il y avait des disparités substantielles dans le contexte familial pour les enfants en noir et blanc, notamment la structure familiale, l'âge maternel et la participation du programme anti-pauvreté.
SRCD: Veuillez expliquer comment cette recherche pourrait être utile pour les familles, les décideurs politiques et le système de protection de l'enfance?
Équipe d'auteur: Nous pensons que ces résultats sont utiles pour plusieurs publics de plusieurs manières. Premièrement, il y a une grande inquiétude quant aux impacts négatifs potentiels des familles d'accueil sur les enfants qui entrent en contact avec le CPS au début de la vie, notamment des menaces de développement substantielles qui peuvent désavantager les résultats scolaires ultérieurs. Dans notre échantillon spécifique de jeunes enfants qui ont fait l'objet d'une enquête CPS par l'âge un dans le Wisconsin, nous ne constatons pas que le placement des soins familiaux est négativement lié aux résultats académiques.
Au contraire, nous avons constaté que le placement précoce était lié à des résultats académiques positifs et à un absentéisme inférieur. Deuxièmement, nous pensons que ces résultats peuvent être utiles pour informer les services à domicile. Lorsque les enfants sont placés en famille d'accueil, ils sont plus susceptibles de demander à de nombreux fournisseurs différents les vérifier, de s'assurer qu'ils fréquentent l'école ou de les engager dans des services d'intervention.
Cependant, les enfants qui restent à domicile reçoivent relativement moins de soutien et de ressources, car les agences sont principalement axées sur la surveillance de la sécurité et la fourniture de services de réadaptation aux parents. Cela met en évidence un domaine de croissance important pour les systèmes multidisciplinaires afin de garantir que des services de pellicule similaires qui incluent des services de visite à domicile et d'intervention précoce sont fournis. Cela souligne la nécessité de relier les enfants qui restent à domicile avec des services fondés sur des preuves ciblés pour atténuer les risques au développement et à l'apprentissage des enfants.
SRCD: Veuillez répondre à certaines des limites de recherche?
Équipe d'auteur: Il est important de reconnaître que nos données n'ont été tirées d'un seul État, Wisconsin, et nos résultats peuvent ne pas s'appliquer à d'autres endroits. Le contexte racial du Wisconsin est particulièrement pertinent, dans lequel la majorité des enfants noirs résident dans un seul comté, Milwaukee, qui est très séparé. De plus, nos données manquaient d'informations sur les types, le montant et l'efficacité des services offerts et acceptés par les familles, à la maison et en famille d'accueil.
SRCD: Quelle est la prochaine étape dans ce domaine de recherche?
Équipe d'auteur: Il reste de nombreuses questions sur les impacts de la famille d'accueil sur les enfants et les familles. Sur la base de ce travail, une enquête de suivi importante serait de comprendre la quantité, la durée, le type et la qualité des services que les parents et les enfants reçoivent à la maison et en famille d'accueil. Il n'est pas clair de notre analyse si ces services – ou d'autres facteurs liés à la prestation de soins et à l'environnement familial – expliquent les associations entre le placement précoce en famille d'accueil et le bien-être du développement des enfants et académique.
