Un projet visant à accroître la connaissance des données de santé des jeunes a reçu un financement par le biais du programme de subvention de collaboration d’extension de l’Université de l’Illinois. Rachel M. Magee, professeur adjoint à l’École des sciences de l’information de l’Illinois (iSchool), dirigera le projet «Ambassadeurs de la maîtrise des données de santé», avec les professeurs agrégés d’iSchool Catherine Blake et Jana Diesner en tant que co-chercheurs.
Financée par le biais du programme d’investissement pour la croissance du bureau du prévôt et de l’extension de l’Université de l’Illinois, la subvention soutient la recherche et les partenariats qui abordent des problèmes critiques dans cinq domaines clés: l’alimentation, l’économie, l’environnement, la communauté et la santé.
Au cours du projet de deux ans, les chercheurs et le personnel de vulgarisation d’iSchool s’appuieront sur les modèles d’ambassadeurs et de plaidoyer 4-H existants pour créer un programme d’ambassadeurs de la maîtrise des données de santé.
«Notre collaboration interdisciplinaire relie les chercheurs ayant une expertise en informatique de la santé, en analyse de données, en services aux jeunes et en engagement communautaire des jeunes avec des experts en vulgarisation profondément expérimentés dans le développement positif des jeunes, la santé, la nutrition et le bien-être», a déclaré Magee.
Quinze adolescents de tout l’état de l’Illinois participeront en tant qu’ambassadeurs du programme. Ils mèneront des évaluations des besoins en matière de santé dans leurs communautés, développeront et mèneront des projets d’analyse de données pour résoudre les problèmes qui découlent de leurs évaluations, et présenteront leurs conclusions aux publics universitaires et locaux. Les étudiants et professeurs de l’Université de l’Illinois serviront de mentors et soutiendront les adolescents dans leurs projets.
« Cette collaboration a le potentiel de construire un modèle durable pour d’autres programmes d’ambassadeurs de la maîtrise des données pour l’Illinois 4-H, en renforçant les efforts visant à résoudre les problèmes critiques dans l’Illinois à travers le prisme de l’analyse des données, en continuant à autonomiser les jeunes en tant qu’agents du changement, en mettant en évidence les cheminements de carrière et l’établissement de liens et de nouveaux partenariats entre les communautés locales et l’université », a déclaré Magee.
Forte de son expérience de bibliothécaire publique, Magee est une jeune militante qui enseigne et fait des recherches sur la technologie et les pratiques d’information des jeunes. Elle est titulaire d’un doctorat en études de l’information de l’Université Drexel et d’une maîtrise en ressources de l’information et en bibliothéconomie de l’Université de l’Arizona.
La source:
École des sciences de l’information de l’Université de l’Illinois
