Comprendre les sons dans la langue est un élément essentiel de l'alphabétisation des enfants, mais cette compétence est souvent négligée. Des chercheurs de la Michigan State University ont développé un nouvel outil logiciel pour évaluer la conscience phonologique des enfants – ou comment ils traitent la structure sonore des mots.
Le programme ATLAS, ou Access to Literacy Assessment System, – le premier test du genre pour les enfants souffrant de troubles de la parole et / ou du langage – peut aider les parents, les enseignants de la petite enfance et les para-éducateurs à mesurer plus précisément les progrès des enfants ayant un éventail de compétences. niveaux.
Une recherche menée par l'équipe MSU ATLAS, publiée dans la revue Language, Speech and Hearing Services in Schools, a démontré que le logiciel était efficace lorsqu'il a été testé avec plus de 1100 enfants âgés de 3 à 7 ans, avec et sans troubles de la parole et du langage. .
La conscience phonologique est l'un des prédicteurs les plus puissants du développement des compétences en littératie plus tard dans la vie. Cela peut inclure des rimes, la reconnaissance de la manière dont les sons vont ensemble pour former des mots et la compréhension de la manière dont les mots peuvent être divisés en sons. «
Lori Skibbe, auteure principale de l'étude et professeure, Département du développement humain et des études familiales, Michigan State University
Skibbe a expliqué que le logiciel, disponible gratuitement, est adaptatif, ce qui signifie que les éléments de test sont uniques pour chaque enfant. Les enfants peuvent passer le test sans parler, et le test est plus court que beaucoup d'autres sur le terrain. ATLAS est également utile pour de nombreux enfants handicapés, y compris ceux qui ont des troubles de la parole et / ou du langage.
«Pour les enfants ayant un trouble primaire de l'élocution et / ou du langage, il peut être difficile d'atteindre les objectifs d'alphabétisation éducative», a déclaré Skibbe. «Cependant, le logiciel ATLAS permet aux enfants de démontrer ce qu'ils savent, même s'ils ont du mal à répondre aux questions verbalement. Cela garantit que leurs compétences sont évaluées avec précision et qu'ils reçoivent le bon soutien pour les garder sur la bonne voie pour atteindre les jalons de l'alphabétisation.
La source:
Université d'État du Michigan
Référence du journal:
Skibbe, L. E., et al. (2020) Le système d'évaluation de l'accès à l'alphabétisation pour la sensibilisation phonologique: une mesure adaptative de la conscience phonologique appropriée pour les enfants souffrant de troubles de la parole et / ou du langage. Services linguistiques, vocaux et auditifs dans les écoles. doi.org/ 10.1044 / 2020_LSHSS-19-00006.
