La World Literacy Foundation a annoncé aujourd'hui le développement d'une plate-forme interactive de type « Netflix » pour doter les enseignants des ressources qui ont été affectées par le verrouillage illimité des écoles à la suite de COVID-19.
Le but du service de streaming est né de la fermeture du coronavirus de leurs salles de classe avec une estimation de 25 millions d'enseignants qui sont hors de la classe dans les régions à faible revenu d'Afrique, d'Asie, du Moyen-Orient et d'Amérique latine
La Fondation mondiale pour l'alphabétisation a rapidement réalisé les tribulations auxquelles sont confrontés des millions d'éducateurs et la possibilité d'utiliser ce temps pour perfectionner et recevoir un développement professionnel.
Quelle que soit la situation géographique d'un enseignant, avec un téléphone portable, il peut accéder GRATUITEMENT à des centaines d'heures de présentations, de recherches, de meilleures pratiques, de podcasts, d'outils et de ressources pédagogiques gratuitement. En un mois, notre équipe a conçu une plateforme d'apprentissage numérique à distance, spécialement pour les enseignants des communautés rurales, éloignées et isolées. «
Andrew Kay, PDG de la World Literacy Foundation
La plate-forme d'apprentissage en ligne a connu un développement rapide en 5 semaines pour faciliter 600 éléments de contenu adapté aux éducateurs d'horizons et de langues différents.
« En peu de temps, nous avons travaillé en partenariat avec la communauté mondiale de l'alphabétisation pour développer rapidement une solution évolutive pour les éducateurs », a déclaré M. Kay. « Cette initiative a été un puissant rappel de ce que nous pouvons accomplir ensemble et de l'importance de l'éducation pendant cette crise. » On estime que 75% des 85 millions d'éducateurs dans le monde seront directement touchés par le verrouillage du Coronavirus, dont beaucoup souhaiteront accéder aux ressources et outils de développement dans l'intervalle.
Selon les dernières données disponibles de l'UNESCO, 1,57 milliard d'élèves ont été touchés par des fermetures d'écoles dans plus de 190 pays à travers le monde.
Tout comme l'impact de COVID-19 n'a pas de frontières, ses solutions ne doivent pas avoir de frontières, car elles nécessitent la collaboration entre les secteurs public et privé pour garantir que chaque enseignant reste engagé et continue d'apprendre. «
Andrew Kay
La source:
Fondation mondiale pour l'alphabétisation
